□記者 馬治衛(wèi) 通訊員 張珍珍

秋日的陽(yáng)光透過(guò)書(shū)屋的窗戶灑在書(shū)籍上，孩子們手捧歷史書(shū)籍，目光專(zhuān)注而明亮。一場(chǎng)融合歷史與現(xiàn)實(shí)、閱讀與思考的愛(ài)國(guó)主義教育，正以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，浸潤(rùn)著年輕的心靈。9月4日，商水縣東城街道在蘇坡村農(nóng)家書(shū)屋舉辦“深化全民閱讀，共創(chuàng)品質(zhì)生活”主題閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合九三閱兵，通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍與講解閱兵意義，為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課。

聽(tīng)講閱兵 書(shū)屋里悟抗戰(zhàn)精神

農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)，孩子們專(zhuān)注地閱讀歷史書(shū)籍，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間仿佛打開(kāi)了時(shí)空隧道，將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。講解員以九三閱兵為切入點(diǎn)，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的愛(ài)國(guó)主義教育課。“閱兵不是簡(jiǎn)單的軍事展示，而是一個(gè)國(guó)家銘記歷史、緬懷先烈的重要方式。”講解員生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生們理解閱兵背后蘊(yùn)含的深刻歷史意義和民族精神，并詳細(xì)闡述了閱兵的核心內(nèi)容：從展示新型軍事裝備的國(guó)防實(shí)力，到展現(xiàn)戰(zhàn)略威懾力量的先進(jìn)裝備；從體現(xiàn)軍隊(duì)建設(shè)新格局的編成結(jié)構(gòu)，到讓世人銘記歷史、緬懷先烈的深遠(yuǎn)意義。這種沉浸式閱讀與理論宣講相結(jié)合的方式，讓歷史知識(shí)變得生動(dòng)而深刻，在書(shū)香中培育學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷。

在討論中，學(xué)生們踴躍分享閱讀心得。一名學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：“通過(guò)閱讀和老師的講解，我深刻感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

創(chuàng)新融合 書(shū)香浸潤(rùn)愛(ài)國(guó)心

活動(dòng)中，通過(guò)提前布置閱讀書(shū)目，幫助學(xué)生建立歷史知識(shí)基礎(chǔ)；設(shè)置互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流思想、記錄感悟，激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷奮進(jìn)。

這種“閱讀+講解+討論”的創(chuàng)新模式，成為一堂生動(dòng)的“大思政課”，不僅讓學(xué)生獲得深刻體驗(yàn)，更將在他們未來(lái)的成長(zhǎng)中持續(xù)產(chǎn)生積極影響。

肩負(fù)使命 少年砥礪前行

活動(dòng)最后，工作人員引導(dǎo)學(xué)生深入思考：作為新時(shí)代青少年，應(yīng)當(dāng)如何踐行愛(ài)國(guó)主義精神？經(jīng)過(guò)熱烈討論，學(xué)生們紛紛表示要珍惜和平、勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

“坐在安靜的書(shū)屋里，窗外祥和安寧。80年前的世界，卻是戰(zhàn)火紛飛。”一名學(xué)生深思后說(shuō)，“我們要珍惜來(lái)之不易的和平，更要肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。”活動(dòng)結(jié)束后，孩子們捧著歷史書(shū)籍意猶未盡，愛(ài)國(guó)主義的種子在他們心中生根發(fā)芽。