2024年09月11日
——記2024年全國(guó)“最美教師”、河南省淮陽(yáng)中學(xué)物理教師劉華東
劉華東表演“火焰掌”，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
記者 侯俊豫 通訊員 楚士杰 李濤 文/圖
他堅(jiān)守育人初心，潛心耕耘育桃李；他堅(jiān)持守正創(chuàng)新，用心播種科學(xué)夢(mèng)；他熱心公益事業(yè)，用愛(ài)踐行志愿精神……他就是2024年全國(guó)“最美教師”、河南省淮陽(yáng)中學(xué)物理教師劉華東。
課堂如施“魔法” 趣味十足“拆盲盒”
今年38歲的劉華東，是河南省淮陽(yáng)中學(xué)的物理教師。劉華東在童年時(shí)期就很喜歡鉆研，一些家用小電器被他拆了又裝、裝了又拆。
“上大二時(shí)，我經(jīng)常待在實(shí)驗(yàn)室里，遇到操作不熟練的實(shí)驗(yàn)器材，就算不吃飯也要研究透。我主動(dòng)參與研究生的實(shí)驗(yàn)研究，本科畢業(yè)之前還發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文?！眲⑷A東告訴記者。
大學(xué)畢業(yè)后，劉華東來(lái)到河南省淮陽(yáng)中學(xué)任教。教學(xué)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生覺(jué)得物理知識(shí)難學(xué)、難懂。對(duì)此，劉華東用心把物理課堂變得生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生親眼、親身體驗(yàn)物理世界的奇妙。
劉華東想方設(shè)法從生活中探尋物理的影子，用生活中的物理實(shí)驗(yàn)拉近學(xué)生和物理之間的距離。他說(shuō)：“通過(guò)一個(gè)個(gè)趣味物理實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。”因此，木條、易拉罐、塑料瓶、紙箱、磚頭、瓦片……這些別人眼里的“破爛”，他卻視若珍寶。他通過(guò)改造，讓這些“破爛”在課堂上煥發(fā)出新的生命力。
劉華東對(duì)自制實(shí)驗(yàn)教具的熱愛(ài)，已經(jīng)達(dá)到癡迷的程度。他時(shí)常“搗鼓”各種教具直至深夜，常常在手上留下“后來(lái)才發(fā)現(xiàn)”的傷口。在辦公室，劉華東的辦公桌“淹沒(méi)”在已經(jīng)完成和未完成的實(shí)驗(yàn)教具中。經(jīng)他改造的實(shí)驗(yàn)教具不再是“破爛”，而是點(diǎn)亮學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“魔具”。
一個(gè)個(gè)“接地氣”的趣味物理實(shí)驗(yàn)成為劉華東課堂上的主角，枯燥難懂的物理知識(shí)通過(guò)“體驗(yàn)式”課堂，一下子變得生動(dòng)起來(lái)?！吧蟿⒗蠋煹恼n就像‘拆盲盒’，特別有意思?！辈簧賹W(xué)生發(fā)出如此感言。
做這些趣味物理實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)劉華東大量的時(shí)間和精力，但他從不言棄。他說(shuō)：“學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，眼睛里是有光的。每一次實(shí)驗(yàn)、每一次討論，都是學(xué)生探索宇宙、認(rèn)識(shí)世界的奇妙之旅。”
2016年，一個(gè)好消息讓劉華東興奮不已，中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)的公益項(xiàng)目——農(nóng)村中學(xué)科技館落戶(hù)河南省淮陽(yáng)中學(xué)。劉華東主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)擔(dān)任科技館館長(zhǎng)。劉華東在教學(xué)之余，潛心研究如何激發(fā)學(xué)生的好奇心、如何在學(xué)生心中播種科學(xué)夢(mèng)。
在劉華東的不懈努力下，科技館科普教育全面開(kāi)花，育人效果顯著。幾年來(lái)，科技館接待參觀者16萬(wàn)余人次，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)1200余項(xiàng)。當(dāng)自制的火箭“嗖”的一聲騰空而起時(shí)，他會(huì)和學(xué)生一起高興地跳起來(lái)。當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生觀看中國(guó)空間站過(guò)境，并喊話(huà)航天員“你們是夜空中最亮的星”時(shí)，他和學(xué)生都流下了激動(dòng)的淚水。
作為淮陽(yáng)區(qū)農(nóng)村中學(xué)科技館館長(zhǎng)，劉華東還自發(fā)組織開(kāi)展公益科普助力鄉(xiāng)村振興活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)科普資源送到鄉(xiāng)村。他經(jīng)常帶著一張折疊桌、幾個(gè)大箱子深入鄉(xiāng)村，探索科普新模式。
有一次，在鄉(xiāng)下某小學(xué)，劉華東通過(guò)徒手劈磚的方式，為學(xué)生演示物理原理。由于身體不適，平時(shí)都是1次劈開(kāi)，那次他徒手劈了3次，都沒(méi)劈開(kāi)磚頭。他不想讓學(xué)生失望，就強(qiáng)忍著不適完成了演示。
相比城市學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的科普資源相對(duì)匱乏。劉華東希望通過(guò)打通鄉(xiāng)村科普“最后一公里”，為學(xué)生播種科學(xué)夢(mèng)。截至目前，劉華東和他的科技館團(tuán)隊(duì)開(kāi)展公益講座、下鄉(xiāng)科普活動(dòng)100余場(chǎng)次，讓5萬(wàn)余名學(xué)生受益。
劉華東，從“魔法”教師到流動(dòng)“館長(zhǎng)”，雖然身份轉(zhuǎn)換了，但他的育人初心始終不變。他深耕科普事業(yè)，用自己的教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)生心里種下了科學(xué)的種子，也讓人們看到了科普教育的力量。
踐行志愿精神 傳遞愛(ài)與希望
劉華東在用心當(dāng)好“魔法”教師、流動(dòng)“館長(zhǎng)”的同時(shí)，還積極以志愿精神影響學(xué)生，帶給學(xué)生溫暖和力量。
劉華東經(jīng)常化身為愛(ài)心粥屋里的“紅馬甲”志愿者，為前來(lái)就餐的環(huán)衛(wèi)工人分發(fā)食物。每逢節(jié)假日，他還與愛(ài)心粥屋的志愿者一起慰問(wèn)家庭困難的學(xué)生。在他的帶動(dòng)下，很多學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。
有一天，劉華東在微信朋友圈看到李某尋找走失老人的求助信息后，自愿幫助李某尋人。他通過(guò)在網(wǎng)上擴(kuò)散尋人啟事、走訪周邊群眾等方式，最終找到了走失的老人?？吹嚼先擞袣鉄o(wú)力地坐在泥濘的路邊時(shí)，劉華東的眼睛濕潤(rùn)了。他走上前耐心安撫老人，最終將老人安全送到家中。
劉華東對(duì)記者說(shuō)：“我想通過(guò)言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用行動(dòng)詮釋青春價(jià)值?！?/p>
櫛風(fēng)沐雨秉初心，甘為人梯勤引路。15年來(lái)，劉華東扎根教育沃土，用愛(ài)心托起學(xué)生的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的真諦，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀人民教師應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
