2025年04月26日
□記者 徐松 通訊員 高玉瑩
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”4月23日，走進(jìn)鄲城縣第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)，鏗鏘有力的課前宣誓聲回蕩在校園上空，展現(xiàn)了新時(shí)代少年風(fēng)采。這是鄲城縣教體系統(tǒng)多形式開展世界讀書日活動(dòng)的一個(gè)縮影。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”在鄲城書法公園，學(xué)生家長張冰倩帶著6歲的女兒誦讀公園廊壁上的詩詞名句。鄲城縣是全國書法之鄉(xiāng)、中華詩詞名縣，寫詩詞、讀經(jīng)典、練書法蔚然成風(fēng)。
近年來，鄲城縣以書為城，開展書香家庭、書香校園、書香班級(jí)創(chuàng)建等活動(dòng)，以閱讀長知識(shí)、增智慧、育人格，教育學(xué)生親近書本、愛上閱讀，讓校園內(nèi)外溢滿濃濃書香。
閱讀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“你對《水滸傳》中哪個(gè)人物印象深刻？你知道《水滸傳》中108名好漢的主要事跡嗎？”拿起《水滸傳》，一場自由討論課程在該縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館展開。
為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，該校教室的圖書角、走廊的長條書架隨處可見各類圖書，孩子們每天都能暢游在知識(shí)的海洋?！白x書越多，越能更好地感知周圍所發(fā)生的事情，記錄下生活中美好的瞬間?！痹撔W(xué)生紹甜甜說。
近年來，鄲城縣中小學(xué)校因地制宜創(chuàng)新讀書載體，北城區(qū)小學(xué)的“圖書漂流”活動(dòng)，淘換書籍，以書會(huì)友。高新區(qū)學(xué)校以“七彩社團(tuán)”活動(dòng)為支點(diǎn)，將讀書會(huì)、詩文朗誦表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)穿插其中。第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立各類文學(xué)教育社團(tuán)，豐富校園文化節(jié)、讀書月內(nèi)涵……通過開展各具特色的讀書活動(dòng)，鄲城縣中小學(xué)校既落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，又推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長
要給學(xué)生一杯水，教師心中要有一泓泉。在鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)校長井文昕看來，作為教師，不僅要提升自己的專業(yè)能力，還需要在閱讀中沉淀自己，從文字中獲取能量，壯大內(nèi)心。
該校把閱讀作為教師專業(yè)成長的重要途徑。學(xué)校組織教師開辦讀書分享會(huì)等系列活動(dòng)，激勵(lì)教師與好書相伴，分享所讀所想所感，以更深厚的文化底蘊(yùn)投入教育工作。
該校高一年級(jí)物理教師李玲玲表示，每次參加讀書分享會(huì)都讓她如沐春風(fēng)，正是這種力量，激勵(lì)她獲得“河南高中創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟第五屆同課異構(gòu)教學(xué)大賽”教師素養(yǎng)大賽冠軍。
讀書的態(tài)度決定教育的走向,讀書的厚度改變事業(yè)的高度。2024年以來，鄲城縣中青年教師得到迅速成長，70名教師被評(píng)為省級(jí)名師、骨干教師，44名教師被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀教育人才，3名教師入選首批省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師示范工作室培育對象。
閱讀促進(jìn)親子關(guān)系融洽
如何讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣？鄲城縣中小學(xué)校將閱讀納入家庭教育指導(dǎo)，向廣大家長發(fā)送家庭閱讀倡議書，鼓勵(lì)家庭設(shè)立藏書架，舉辦親子共讀展示活動(dòng)，引導(dǎo)家長當(dāng)好孩子閱讀的第一示范人。
“很開心能參加這次親子共讀活動(dòng)，之前還在家里排練了好幾次?！痹卩惓强h南關(guān)小學(xué)舉行的世界讀書日活動(dòng)中，該校六（3）班學(xué)生王星哲和媽媽一起唱誦了詩歌《壯志少年》。他表示，自己特別愛看書籍雜志，經(jīng)常把有趣的故事分享給媽媽聽。
為更好地指導(dǎo)親子閱讀，鄲城縣教體局通過“教師志愿者服務(wù)”平臺(tái)，組建了近400人的閱讀指導(dǎo)師隊(duì)伍。指導(dǎo)師們真抓實(shí)干，分組分片區(qū)開展親子閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，每月開設(shè)一次家庭教育講座，有效提升了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能力和水平。鄲城縣教體局被評(píng)為全省教育系統(tǒng)家庭教育工作示范單位。
閱讀滋養(yǎng)心靈，文化凝聚力量。鄲城縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們將推動(dòng)師生、家長讀書活動(dòng)深入開展，持續(xù)提供更多優(yōu)質(zhì)資源和平臺(tái)，奏響閱讀教育高質(zhì)量發(fā)展樂章，讓閱讀的良好風(fēng)氣在校園蔚然成風(fēng)。②27
